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数学教学的本质是“思维过程”。注重开放性数学问题的教学，强化学生开放性思维的意识，重视开放性问题的思维能力的培养，不仅可以增长学生的才能，发展学生的智力，培养学生的学习能力，还有利于优化学生的思维品质，提高学生的全面素质。
探讨新课程背景下初中数学“开放性问题”教学
【摘 要】
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数学教学的本质是“思维过程”。注重开放性数学问题的教学，强化学生开放性思维的意识，重视开放性问题的思维能力的培养，不仅可以增长学生的才能，发展学生的智力，培养学生的学习能
【机 构】
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西藏聂拉木县中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2011年21期
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