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职校学生的文化基础差，缺乏学习的自觉性，严重影响了教学质量的提高。造成这种现象的另一个原因则是传统的教材和课堂教学的吸引力不足。《电子基本电路安装与测试》课程以“项目教学法”为大，“任务驱动法”为小，教师细化任务，以“任务”为核心提出问题，实施教学。经过这一年多来的教学实践，证明了任务驱动法的应用有利于教学目标的实现，提高学生的学习兴趣。