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诗词是历史文化的记忆,是自我身份的认同,是中华民族情感的纽带,语言的美可以提升文化自信。古典诗歌教学是审美教育的有效途径,教师必须把握好诗歌审美的特征,让学生的情感和诗歌所给予的情感产生共鸣。而且,还应该研究和掌握小学生审美心理的形成和发展,只有这样才能通过古典诗歌的教学提高他们的审美能力。
浅谈小学五年级语文古诗词审美教学策略
【摘 要】
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诗词是历史文化的记忆,是自我身份的认同,是中华民族情感的纽带,语言的美可以提升文化自信。古典诗歌教学是审美教育的有效途径,教师必须把握好诗歌审美的特征,让学生的情感
【机 构】
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广西北流市北流镇新芝小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年4期
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