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在今年的“两会”上，全国人大代表、大连理工大学校长欧进萍对如何通过产、学、研提高企业自主创新提出了自己的看法。
我国改革开放三十年来，我们相当一部分高端产业和其他一些产业都在走合资、外资独资的道路，没有自主的核心技术，核心技术都由国外企业控制。对于这个现实情况，欧进萍校长认为，“这虽然是我国现代化进程中的一个必经阶段，但在当前大学生就业困难的背景下，我国企业自主创新能力不强、对高层次人才需求不足这一问题就变得尤为突出，导致了我们高校培养的优质人力资源失去了一个重要的发挥才能的空间和渠道。”
欧进萍校长说，“我们的大学应该是面向先进生产力、面向自主创新来培养人才，而不是面向引进产业需要的操作工来培养人才。因此各级政府应该在政策、资源配置和经费使用上，更加注重推动产业结构调整和提升自主创新能力。”
关于下一步如何调整产业结构，提升企业自主创新能力，欧进萍校长提出了两点建议：
其一，国家的科研经费可以适当分流，给予企业更大的自主权，同时加大对一些行业、企业激励和约束的力度。比如，明确规定某些类型和规模的企业应以其产值的一定比例投入技术开发，并在政策扶持上考虑对自主创新的投入采用抵税、免税等方式。这样可以激发企业自主创新的积极性、主动性、针对性，形成以国家牵动为龙头、众多企业丰富多彩创新之万马奔腾这样的局面。
其二，创新、深化改革产学研的模式。大学通过科学研究取得的技术、项目甚至产品，在完成转化之后，需要企业围绕产品继续做精做细，继续不断创新。但由于我国企业没有高水平规模化的技术队伍和自主创新能力，也就没有创新接力的能力，因此大学的职能使其难以做到产品的持续开发。而且从人才培养等方面来看，大学也不可能一跟到底。目前主要是由于企业缺乏自主创新能力，造成产学研的脱节。从长期发展来看，国家应该尽快促进社会分工明晰合理，加强企业自主创新能力和实体的建设。
如何解决脱节这个问题，欧进萍校长介绍了大连理工大学在产学研模式方面的创新。他说，大连理工大学在面向科学前沿和国家需求的同时，始终立足于东北老工业基地振兴，有针对性地开展科学技术研究，提供社会服务。大连理工大学与地方政府合作，成立了辽宁省校企合作委员会、大连市校企合作委员会，包括面向长三角及西北地区的科研合作，建立与企业经常性交流、合作机制，目前已经解决了上千项技术问题。
除此以外，学校还积极探索与企业合作共建技术研发中心，先后成立了沈鼓一大工研究院、辽油一大工研究院，直接面对企业需求开展技术创新，每年企业都投入几千万元；积极参加国家产学研联盟，已经组建、参加化工方面产学研联盟、软件方面产学研联盟、光电方面产学研联盟，并与英特尔合作建立半导体技术学院等等。
在此基础上，今年大连理工大学计划组建两个研究院：面向科学前沿和高技术创新的、在校内组建的科学技术研究院；希望得到国家支持、面向企业、校企联合组建、企业化运作管理的技术开发研究院。在技术开发研究院，设立一个个研究所与企业对接，使得高校最终不是转让给企业一个技术，解决一个技术难题，而是转移一个技术研发中心、一个技术研发基地、一种技术研发模式，帮助企业建立自主创新队伍与机制。这样既可以增强企业自主创新、技术研发的能力，还可以拓展高校培养的高层次人才就业空间、渠道。
2009年，大连理工大学迎来60周年校庆。大连理工大学与共和国同龄，是新中国缔造的第一所正规大学。1960年就成为教育部直属重点大学之一，现在是国家211工程、985工程重点支持建设院校之一。
我国改革开放三十年来，我们相当一部分高端产业和其他一些产业都在走合资、外资独资的道路，没有自主的核心技术，核心技术都由国外企业控制。对于这个现实情况，欧进萍校长认为，“这虽然是我国现代化进程中的一个必经阶段，但在当前大学生就业困难的背景下，我国企业自主创新能力不强、对高层次人才需求不足这一问题就变得尤为突出，导致了我们高校培养的优质人力资源失去了一个重要的发挥才能的空间和渠道。”
欧进萍校长说，“我们的大学应该是面向先进生产力、面向自主创新来培养人才，而不是面向引进产业需要的操作工来培养人才。因此各级政府应该在政策、资源配置和经费使用上，更加注重推动产业结构调整和提升自主创新能力。”
关于下一步如何调整产业结构，提升企业自主创新能力，欧进萍校长提出了两点建议：
其一，国家的科研经费可以适当分流，给予企业更大的自主权，同时加大对一些行业、企业激励和约束的力度。比如，明确规定某些类型和规模的企业应以其产值的一定比例投入技术开发，并在政策扶持上考虑对自主创新的投入采用抵税、免税等方式。这样可以激发企业自主创新的积极性、主动性、针对性，形成以国家牵动为龙头、众多企业丰富多彩创新之万马奔腾这样的局面。
其二，创新、深化改革产学研的模式。大学通过科学研究取得的技术、项目甚至产品，在完成转化之后，需要企业围绕产品继续做精做细，继续不断创新。但由于我国企业没有高水平规模化的技术队伍和自主创新能力，也就没有创新接力的能力，因此大学的职能使其难以做到产品的持续开发。而且从人才培养等方面来看，大学也不可能一跟到底。目前主要是由于企业缺乏自主创新能力，造成产学研的脱节。从长期发展来看，国家应该尽快促进社会分工明晰合理，加强企业自主创新能力和实体的建设。
如何解决脱节这个问题，欧进萍校长介绍了大连理工大学在产学研模式方面的创新。他说，大连理工大学在面向科学前沿和国家需求的同时，始终立足于东北老工业基地振兴，有针对性地开展科学技术研究，提供社会服务。大连理工大学与地方政府合作，成立了辽宁省校企合作委员会、大连市校企合作委员会，包括面向长三角及西北地区的科研合作，建立与企业经常性交流、合作机制，目前已经解决了上千项技术问题。
除此以外，学校还积极探索与企业合作共建技术研发中心，先后成立了沈鼓一大工研究院、辽油一大工研究院，直接面对企业需求开展技术创新，每年企业都投入几千万元；积极参加国家产学研联盟，已经组建、参加化工方面产学研联盟、软件方面产学研联盟、光电方面产学研联盟，并与英特尔合作建立半导体技术学院等等。
在此基础上，今年大连理工大学计划组建两个研究院：面向科学前沿和高技术创新的、在校内组建的科学技术研究院；希望得到国家支持、面向企业、校企联合组建、企业化运作管理的技术开发研究院。在技术开发研究院，设立一个个研究所与企业对接，使得高校最终不是转让给企业一个技术，解决一个技术难题，而是转移一个技术研发中心、一个技术研发基地、一种技术研发模式，帮助企业建立自主创新队伍与机制。这样既可以增强企业自主创新、技术研发的能力，还可以拓展高校培养的高层次人才就业空间、渠道。
2009年，大连理工大学迎来60周年校庆。大连理工大学与共和国同龄，是新中国缔造的第一所正规大学。1960年就成为教育部直属重点大学之一，现在是国家211工程、985工程重点支持建设院校之一。