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促进高职教师的专业发展是推进高职教育改革的首要问题,从身份认同视野出发,对当前我国高职院校教师专业发展的现状进行分析,并针对其教师的教学技能、教学理念与教学需求不符、教师个人发展意识模糊、教师准入资格与评聘制度缺失、培训体系不完善等问题,提出了促进高职院校教师专业发展应当从创造适切的社会环境、提高教师自主性、构建合作共同体三个方面着手,共同作用于高职教师专业发展。