【摘 要】
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在日常的课堂教学中，教师提问是师生交流的一种重要方式，课堂教学效率的提高和教学目标的完成在很大程度上也取决于教师对于课堂问题的设计，多数教师都会在课堂上向学生提出问题
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在日常的课堂教学中，教师提问是师生交流的一种重要方式，课堂教学效率的提高和教学目标的完成在很大程度上也取决于教师对于课堂问题的设计，多数教师都会在课堂上向学生提出问题，但问题零散，问题之间没有系统的逻辑联系，质量有高有低，参差不齐，因此，提问的效果并非令人满意。“问题链”的设计，是一种常用的课堂提问方式，能过提高问题间的关联性、逻辑性。因此，探讨如何在高中数学教学中设计行之有效的“问题链”，具有非常重要的现实意义。
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