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摘 要：本文以贵阳市高校体育教育专业篮球普修课教学为研究对象，了解贵阳市高校体育教育专业篮球选修课课程目标的设置、教师科研成果、教学年限、运用的教学方法和手段、学生的学习兴趣及学习效果和教学环境的基本情况。
关键词：篮球选修课；教师科研成果
1研究对象与研究方法
以贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学、贵州民族大学人文科技学院、贵州师范大学求是学院为研究对象，采用问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法进行分析。
2研究结果与分析
2.1贵阳市高校体育教育专业篮球普修课课程目标、课程设置、教材情况等分析
在课程目标设置中，体育教师起着重要的作用。多数的教师认为高校体育教育专业篮球普修课的目标是使学生掌握篮球的基本技术以及技能，其次，有10名教师认为篮球普修课有助于培养学生的团队精神和意识，排在第三位的是激发和鼓励学生对体育课程学习的积极性和主动性，排在第四位的则是使学生掌握篮球基本的教学方法和手段，排在第五位的是在一定程度上培养学生的体育素养，排在最后一位的则是使学生具备课外组织教学的能力。从以上分析我们可以清晰的看出：目前贵阳市绝大多数教师始终把学生掌握篮球基本技术和技能作为最主要的教学目标，队高校体育教育专业的学生来讲，大部分学生毕业之后的去向是作为一名体育教师，所以，基本技能和技术的学习是非常重要的。同时，还有一半的教师认为，篮球普修课的教学目标是培养学生的团队精神、团队意识和责任感，在现代大学生中，一部分学生还是有缺乏团队意识的现象。还有接近一半的教师把篮球普修课激发和鼓励学生对体育课程学习的积极性和主动性这一目标放在了第一位，学生对篮球产生兴趣，将会引发出对篮球相关问题的思索，可以推动着学生去主动进取。显而易见，贵阳市体育教育专业篮球普修课的课程目标的取向向多元化的趋势发展。
2.2贵阳市高校体育教育专业篮球普修课任课教师的基本状况分析
在贵阳市高校体育教育专业篮球普修课任课教师主要几乎全部为男教师，女教师较少，同时，篮球普修课任课教师的年龄一般集中在31～40岁之间，主要以青年教师为主，有利于篮球普修课更好的进行。
随着我国教育水平和科研水平的不断提高，高校学校教育对教师各方面的要求也在不断提高，而学历是教师科研水平高低的一种体现和证明。如图1可以看出，贵阳市高校体育教育专业篮球普修课任课教师学历基本集中在硕士，本科学历的任课教师最少，这对高校体育教学奠定了一定的教学和科研基础。
工作年限在6～10年的教师最多，占总人数的50%，其次，工作年限在11～15年的任课教师占总人是的25%。从中可以看出，篮球任课教师年轻教师居多，年轻教师容易与学生交流，上课的积极性和主动性较强，但是，教学经验相对欠缺。
科研成果是一个教师教研能力的体现，可见，贵阳市高校体育教育专业篮球普修课任课教师的科研成果不容乐观，经过进一步访谈了解，影响任课教师科研能力的原因有以下几点，家庭日常琐事较多，精力不足，学校机制存在问题等，所以，贵阳市高校体育教育专业教师的科研能力需要进一步加强。
3研究结论与建议
3.1研究结论
3.1.1贵阳市体育教育专业篮球普修课任课教师大多数以青年教师为主，博士学历的教师较少。但是，课堂气氛以及教师教学效果得到大多数学生的认可。
3.1.2有部分教师认为高校场地与器材不足，影响了教学质量和篮球教学的正常进行。进过调查与走访，部分学校的体育设施需要进一步改进。
3.1.3大多数教师和学生对课堂气氛很满意，但是教师教学方法不够成熟，过于单一，这样会是学生对篮球课失去兴趣，很大程度上阻碍了他们对篮球的热爱。
3.2建议
3.2.1很多高校出现了教师队伍年轻化的现象，教师年轻化有利也有弊，教师队伍年轻化会促进年轻教师积累足够的教学经验，同时为高校教师的后备人才奠定基础，但是在目前的教学中，年轻教师缺乏教学经验，需要有丰富教学经验的教师带领和交流。
3.2.2加强高校的教学设备，改善教学环境，促使师生全身心的投入到学习中。
3.2.3改善学习方法，善于用现代教学设备，积极激发学生学习的助兴性和积极性。
3.2.4建議强大的师资队伍，定期进行培训和交流，同时加大有科研成果的教师的资助和鼓励制度。
参考文献：
[1]汪庆波，柴伟丽.高校体育专业篮球普修课教学质量存在的问题及对策探析[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2011，（04）：102-106.
[2]钱坤.北京体育大学篮球普修课教学效果影响因素的研究[D].北京体育大学，2015.
[3]姜伟.吉林省高校体育教育专业篮球普修课开设的调研报告[D].延边大学，2015.
[4]张士平.山东省高校体育教育专业篮球普修课课程教学现状分析[D].山东师范大学，2010.
[5]毛雁莉.篮球普修课中运用成功体育教学模式对学生学习效果影响的实验研究.
作者简介：
邵讯（1993.12—），男，汉族，贵州省毕节市，云南师范大学体育。
关键词：篮球选修课；教师科研成果
1研究对象与研究方法
以贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学、贵州民族大学人文科技学院、贵州师范大学求是学院为研究对象，采用问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法进行分析。
2研究结果与分析
2.1贵阳市高校体育教育专业篮球普修课课程目标、课程设置、教材情况等分析
在课程目标设置中，体育教师起着重要的作用。多数的教师认为高校体育教育专业篮球普修课的目标是使学生掌握篮球的基本技术以及技能，其次，有10名教师认为篮球普修课有助于培养学生的团队精神和意识，排在第三位的是激发和鼓励学生对体育课程学习的积极性和主动性，排在第四位的则是使学生掌握篮球基本的教学方法和手段，排在第五位的是在一定程度上培养学生的体育素养，排在最后一位的则是使学生具备课外组织教学的能力。从以上分析我们可以清晰的看出：目前贵阳市绝大多数教师始终把学生掌握篮球基本技术和技能作为最主要的教学目标，队高校体育教育专业的学生来讲，大部分学生毕业之后的去向是作为一名体育教师，所以，基本技能和技术的学习是非常重要的。同时，还有一半的教师认为，篮球普修课的教学目标是培养学生的团队精神、团队意识和责任感，在现代大学生中，一部分学生还是有缺乏团队意识的现象。还有接近一半的教师把篮球普修课激发和鼓励学生对体育课程学习的积极性和主动性这一目标放在了第一位，学生对篮球产生兴趣，将会引发出对篮球相关问题的思索，可以推动着学生去主动进取。显而易见，贵阳市体育教育专业篮球普修课的课程目标的取向向多元化的趋势发展。
2.2贵阳市高校体育教育专业篮球普修课任课教师的基本状况分析
在贵阳市高校体育教育专业篮球普修课任课教师主要几乎全部为男教师，女教师较少，同时，篮球普修课任课教师的年龄一般集中在31～40岁之间，主要以青年教师为主，有利于篮球普修课更好的进行。
随着我国教育水平和科研水平的不断提高，高校学校教育对教师各方面的要求也在不断提高，而学历是教师科研水平高低的一种体现和证明。如图1可以看出，贵阳市高校体育教育专业篮球普修课任课教师学历基本集中在硕士，本科学历的任课教师最少，这对高校体育教学奠定了一定的教学和科研基础。
工作年限在6～10年的教师最多，占总人数的50%，其次，工作年限在11～15年的任课教师占总人是的25%。从中可以看出，篮球任课教师年轻教师居多，年轻教师容易与学生交流，上课的积极性和主动性较强，但是，教学经验相对欠缺。
科研成果是一个教师教研能力的体现，可见，贵阳市高校体育教育专业篮球普修课任课教师的科研成果不容乐观，经过进一步访谈了解，影响任课教师科研能力的原因有以下几点，家庭日常琐事较多，精力不足，学校机制存在问题等，所以，贵阳市高校体育教育专业教师的科研能力需要进一步加强。
3研究结论与建议
3.1研究结论
3.1.1贵阳市体育教育专业篮球普修课任课教师大多数以青年教师为主，博士学历的教师较少。但是，课堂气氛以及教师教学效果得到大多数学生的认可。
3.1.2有部分教师认为高校场地与器材不足，影响了教学质量和篮球教学的正常进行。进过调查与走访，部分学校的体育设施需要进一步改进。
3.1.3大多数教师和学生对课堂气氛很满意，但是教师教学方法不够成熟，过于单一，这样会是学生对篮球课失去兴趣，很大程度上阻碍了他们对篮球的热爱。
3.2建议
3.2.1很多高校出现了教师队伍年轻化的现象，教师年轻化有利也有弊，教师队伍年轻化会促进年轻教师积累足够的教学经验，同时为高校教师的后备人才奠定基础，但是在目前的教学中，年轻教师缺乏教学经验，需要有丰富教学经验的教师带领和交流。
3.2.2加强高校的教学设备，改善教学环境，促使师生全身心的投入到学习中。
3.2.3改善学习方法，善于用现代教学设备，积极激发学生学习的助兴性和积极性。
3.2.4建議强大的师资队伍，定期进行培训和交流，同时加大有科研成果的教师的资助和鼓励制度。
参考文献：
[1]汪庆波，柴伟丽.高校体育专业篮球普修课教学质量存在的问题及对策探析[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2011，（04）：102-106.
[2]钱坤.北京体育大学篮球普修课教学效果影响因素的研究[D].北京体育大学，2015.
[3]姜伟.吉林省高校体育教育专业篮球普修课开设的调研报告[D].延边大学，2015.
[4]张士平.山东省高校体育教育专业篮球普修课课程教学现状分析[D].山东师范大学，2010.
[5]毛雁莉.篮球普修课中运用成功体育教学模式对学生学习效果影响的实验研究.
作者简介：
邵讯（1993.12—），男，汉族，贵州省毕节市，云南师范大学体育。