“知人论世”在高中语文教学中的运用r——以艾青《礁石》诗意解读为例

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本文关注高中语文教师因不注重对作者和写作背景的研究,导致文意把握不准确的现象,以艾青《礁石》诗意解读为例,梳理探究艾青前期的创作经历和诗歌表达的主题,以准确把握诗歌意义,提出在高中语文教学中应运用“知人论世”的批评方法,以求更准确把握诗文意义,达到更佳的教学效果.
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