【摘 要】
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目的:研究用PBL(问题式学习)教学法对筋伤科实习生进行带教的效果研究.方法:将2015年6月至2017年6月期间在佛山健翔医院筋伤科实习的82名针灸推拿学专业的医学生随机分为试验
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目的:研究用PBL(问题式学习)教学法对筋伤科实习生进行带教的效果研究.方法:将2015年6月至2017年6月期间在佛山健翔医院筋伤科实习的82名针灸推拿学专业的医学生随机分为试验组和对照组.对试验组实习生和对照组实习生分别采用PBL教学法与常规教学法进行带教.然后对比两组实习生的考核成绩和对带教的满意率.结果:接受带教后,试验组实习生进行针灸推拿操作技能考核的得分〔(39.1±4.1)分〕、进行综合能力考核的得分〔(26.3±3.8)分〕及进行考核的总得分〔(90.1±6.
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