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智障儿童随班就读使用普通学校语文教材应适当降低教学要求,删减部分难度较大的内容,增加与学生生活密切联系的阅读材料,及时调整教材整合方案。
智障儿童随班就读语文教材的整合研究
【摘 要】
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智障儿童随班就读使用普通学校语文教材应适当降低教学要求,删减部分难度较大的内容,增加与学生生活密切联系的阅读材料,及时调整教材整合方案。
【机 构】
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海安县老坝港镇教育办公室
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2011年04期
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