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如何激发学生的学习兴趣，提高小学数学课堂教学的有效性，一直困扰着每位数学教师。在课堂中导入精心设计好的情境教学法，能够引发学生的求知欲，激发学生的兴趣。本文根据笔者多年的小学数学教学实践经验，提出了从四个方面进行情境教学法设计的策略，以简单明了式导入，激发学生的积极性；以实验操作式导入，激发学生的动手能力；以做游戏式导入，激发学生主动思考的能力；以知识迁移式导入，达到学生温故而知新的目的。