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初中阶段是英语写作的起点。在初级写作训练时,以读促写,通过挖掘教材短文的写作语言、内容、逻辑顺序、文本信息进行仿写是达到初中英语作文教学目标行之有效的方法。本文从目前初中学生英语写作存在的问题入手,探讨了以读促写英语教学模式的可行性,并以案例的方式对以读促写的教学实践进行了一定程度的研究。
以读促写 提高初中生的英语仿写能力
【摘 要】
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初中阶段是英语写作的起点。在初级写作训练时,以读促写,通过挖掘教材短文的写作语言、内容、逻辑顺序、文本信息进行仿写是达到初中英语作文教学目标行之有效的方法。本文从
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区教师发展中心
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2009年01期
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