【摘 要】
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评讲习题虽然是课堂教学诸多环节中最常见的一个环节,通过评讲习题培养学生的科学能力最容易引起学生注意、最能为学生接受。本文从通过评讲习题培养学生的突破局部、把握整
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评讲习题虽然是课堂教学诸多环节中最常见的一个环节,通过评讲习题培养学生的科学能力最容易引起学生注意、最能为学生接受。本文从通过评讲习题培养学生的突破局部、把握整体的能力;分析问题、获取信息的能力;学用结合、知识迁移的能力;严密的组织和逻辑思维能力等四个方面进行了研究和探讨。
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