【摘 要】
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运用配餐教学法旨在检查本节课教学目标的完成情况，结合课堂进度，学生学习情况等进行及时的查漏补缺，在习题设计优化中从而帮助其巩固和消化课堂所学知识，解决学习过程中的问题，弥
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运用配餐教学法旨在检查本节课教学目标的完成情况，结合课堂进度，学生学习情况等进行及时的查漏补缺，在习题设计优化中从而帮助其巩固和消化课堂所学知识，解决学习过程中的问题，弥补知识缺陷和调节教学进度。具有及时性、适时性、调节性的特点。为此，本文就初中道德与法治教学中配餐教学方法的运用展开了策略分析。重点是围绕通过改变教学方法提高学习效果，在指导——发现中促进知识掌握，提高教学质量。
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