【摘 要】
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教学创新是教育的核心，不断提高教师教学创新能力，是每一个教育工作者去探究的课题，要培养学生的创新意识、创新能力、创造能力，教师必须首先改变教育理念和教学手段，我校“5115有
【机 构】
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贵州省瓮安四中 贵州 瓮安 550400
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教学创新是教育的核心，不断提高教师教学创新能力，是每一个教育工作者去探究的课题，要培养学生的创新意识、创新能力、创造能力，教师必须首先改变教育理念和教学手段，我校“5115有效课堂”教学模式和教学实践，正是在此基础上提出的一种全新的教育模式，从学习小组的构建、学生合作探究的促进、学生多种能力的运用、化学教学质量的提高、适时进行有效管理、多样化评价的建立等方面对化学课堂教学进行了创新。
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