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中学化学教师对高中化学新课程的课程内容已有了丰富的认识,但在如何认识课程内容的系统性、基础性、深广度和大学内容下放等问题上存在着分歧。对教师的观点进行梳理,并对这些问题进行深入、系统的分析与探讨,有助于教师有效地实施教学。
对高中化学新课程的课程内容的探讨——基于2008年高中化学新课程的远程研修
【摘 要】
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中学化学教师对高中化学新课程的课程内容已有了丰富的认识,但在如何认识课程内容的系统性、基础性、深广度和大学内容下放等问题上存在着分歧。对教师的观点进行梳理,并对这
【机 构】
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北京师范大学化学学院化学教育研究所,
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2009年01期
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