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针对数值分析课程平时成绩评价方式中的一些问题,通过细化评价方式,提出了平时成绩“五位一体”评价模式。
转动课堂模式下数值分析课程平时成绩“五位一体”评价模式研究
【摘 要】
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针对数值分析课程平时成绩评价方式中的一些问题,通过细化评价方式,提出了平时成绩“五位一体”评价模式。
【机 构】
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渤海大学数理学院,渤海大学附属中学
【出 处】
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人力资源管理
【发表日期】
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2017年10期
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