【摘 要】
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数学是高中阶段素质教育的重要课程之一,乡镇地区的高中由于生源整体质量相对较低,学生的数学基础较为薄弱,再加上数学知识抽象、逻辑性强的学科特点,使得许多学生在课堂学习
【基金项目】
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广州市教育科学规划（Guangzhou education scientific research project）2016年度课题“乡镇高中数学德育教学的实践研究”（课题编号：1201564576）的研究成果.
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数学是高中阶段素质教育的重要课程之一,乡镇地区的高中由于生源整体质量相对较低,学生的数学基础较为薄弱,再加上数学知识抽象、逻辑性强的学科特点,使得许多学生在课堂学习中缺乏兴趣,态度不端正,难以真正参与到数学学习中来.德育教育是素质教育的主要内容之一,也是高中数学情感教学目标的题中之意,而将德育渗透在数学教学中,逐渐改善学生的学习态度,无论是对于提高课堂教学效果,还是促进高中生综合素质的发展均具有重要作用.因此,本文从乡镇高中数学德育教学的调查结果入手,对乡镇高中数学学习中存在的问题、原因进行分析,并探究高中数学德育教学策略.
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