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当前,大学教育从形式到内容,几乎不论是那一方面都难以跟上时代的步伐而受了许多批评,唯有几十年一贯制的考试制度为人诟病处似乎不多,即使有进行这方面的研究,也大都着眼于考试技术的改进与完善。考试,可以说是人才培养的“催化剂”。在高等教育理论界诸多“热点”愈演愈“热”之际,笔者认为仍有必要对现行大学考试制度的指导思想与内容加以探讨。