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“假说—演绎法”是高中生物新课程教材中首次提出的科学研究方法,领悟“假说—演绎法”及其在科学研究中的应用,是高中生物课程标准及高考命题的新方向.在高中生物课堂教学中巧用“假说—演绎法”,能有效提高学生的生物科学素养、激发探究欲望.
高中生物“假说—演绎法”教学活动分析——以人教版高中生物教材为例
【摘 要】
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“假说—演绎法”是高中生物新课程教材中首次提出的科学研究方法,领悟“假说—演绎法”及其在科学研究中的应用,是高中生物课程标准及高考命题的新方向.在高中生物课堂教学
【机 构】
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福建省邵武市,福建省邵武市第四中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年2期
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