【摘 要】
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当今,在我国新型城镇化的发展进程中,大批经济欠发达地区的民工纷纷涌入经济发达地区,这些外来民工的涌入,随之带来的“外来文化”与当地的“本土文化”往往会产生一些碰撞,
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当今,在我国新型城镇化的发展进程中,大批经济欠发达地区的民工纷纷涌入经济发达地区,这些外来民工的涌入,随之带来的“外来文化”与当地的“本土文化”往往会产生一些碰撞,因此,“文化包容”问题成了一个不可忽视的社会现实问题。本文以武义县桐琴镇“文化包容”带来经济社会和谐发展的事实为例,阐述在新型城镇化的推进过程中,必须尊重文化的多元性,以“文化包容”促进经济社会和谐发展之观点。说起文化包容,我们中国有句古话叫“海纳百川,有容乃
Nowadays, in the course of the development of new-type urbanization in our country, a large number of migrant workers in underdeveloped areas have flooded into the economically developed areas. The influx of these migrant workers, along with the ”foreign culture“ and the local ”homeland“ Culture ”tends to create some collision. Therefore, the problem of“ cultural tolerance ”has become a social reality that can not be ignored. This paper takes the fact that Tong Qin Town of Wuyi County “Cultural Inclusion ” brings about the harmonious development of economy and society as an example. It expounds that in the process of promoting new urbanization, we must respect the diversity of cultures and promote the economy with “cultural tolerance” Social harmony and development point of view. Speaking of cultural tolerance, we have an old saying in China "Heiner rivers, there is tolerance
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小学语文教材蕴含着丰富的教学价值。李海林先生认为：“语文教材的教学价值，是内隐的价值。如果说语文教材的原生价值是通过教材本身直接‘陈述’出来的，那么语文教材的教学价值，则隐含在这种‘陈述’本身中。‘陈述’自身隐含着如何‘陈述’的智慧。而学生则通过对‘陈述’的接受，间接地获取如何‘陈述’的智慧。”这段话揭示了教材的教学价值具有内隐性和无序性。教材内容不等同教学内容，它只是阅读教学的“交际的对象”，不
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