【摘 要】
：
随着社会的发展与教育改革的深入,应试教育的弊端越来越明显,无法适应发展的需要.这是摆在每一个教育工作者面前的严峻现实,因此在推行素质教育的背景下,提出“教学的有效性
【机 构】
：
黑龙江省北安市北岗小学,黑龙江 黑河,164000
论文部分内容阅读
随着社会的发展与教育改革的深入,应试教育的弊端越来越明显,无法适应发展的需要.这是摆在每一个教育工作者面前的严峻现实,因此在推行素质教育的背景下,提出“教学的有效性”这一研究课题.效率是指投入和产出之比,即在课堂教学的有限时间内,提高学生的学习效率.本文针对小学语文课堂教学的有效性进行了研究,教师应结合学生的实际情况,采取各种适合学生的课堂教学活动,尊重学生的个性特点,实现个性的优化发展;采取有效措施使学生获得基本的语文素养,提高语文有效教学的效度,促进全体学生素质的提高.
其他文献
长久以来,高年级语文作业在学生心目中都是比较辛苦的一门作业.教师应从学生的作业中看出学生的心情,读懂学生的心情.根据高年级孩子的年龄与身心特点、认知水平,设计出孩子
中学的课堂有效教学探究是一个系统工程,涉及从备课到上课以及课后作业等各环节,而课堂教学形式不拘一格,具体从教者可以从个人禀赋、课堂教学内容及学情出发去寻求有效的形
核心素养作为一种重要的发展目标,已经成了世界教育改革的潮流.高中语文核心素养包含思维的训练、审美的提升、文化的发展等内容.语文教学的实质意在育人,语文核心素养的培养
１９９１～１９９５年对陇东旱地冬小麦套种玉米的增产效果，土壤水分利用，组合耗水量及玉米根际补偿供水效应等研究结果表明：①旱地小麦玉米套种具有增产增收和资源高效利用的优势，土地当量比、收益
高中是学生成长和发展的重要阶段,其中比较重要的一门学科便是语文.语文教学中阅读和写作是教师教学的重点和难点.阅读会带动学生的写作能力的提升,写作能力也会为有效阅读奠
小学的教学过程持续六年,是整个教学体系当中周期最长的一个阶段,同时也是最重要的启蒙阶段,在这一阶段,为了让学生各方面的能力基础得到强化,各科教师必须要懂得根据学生的
美育,是通过一定的审美对象,获得一种美的感受,体验一种美的情怀,进入一种美的境界,总之,在孕育一种美的精神.小学语文教学具有强烈的人文性特点,给美育的渗透提供了契机,寓
对于小学生而言,小学语文教学人文素养的培养有重要的意义.语文作为一门基础性学科,是其他学科的知识基础,更是人文素养的集中体现,在人文素养的培养之上可以说发挥着最重要
故障分析能自动搜台、存台。色度、亮度、对比度、伴音正常。但图像不稳，满屏横向抖动。用遥控器ＴＵＮ键偏调频率，可使图像稳定，但却使色度变差了。切换频道再换回时，图像又抖动不已。
用同化箱法，研究了高产棉田群体的光合特性，结果表明：群体ＣＯ２饱和点与补偿点分别为，盛花期１３８４．３和１１４．５ｍｇ·Ｌ－１，盛铃期１２６６和１４５．９ｍｇ·Ｌ－１，光饱和点与补偿点分别为，盛花期４２．６和１６．０７μｍｏｌ·ｍ－２·ｓ－１，盛铃期３６３．５和９２．７μｍｏｌ·ｍ－２·ｓ－１，盛铃期中、上层叶的光