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初二的学生,对于诗词的积累已经颇多,很多学生仅仅停留在较为浅显的背诵层面,对于古典诗词的理解和鉴赏方面,往往不 知所措。对于归纳与比较阅读诗词方面的教学可以提高学生们赏析诗词的能力,也利于让学生举一反三。无论是对完成本册书中诗词的学习, 还是对今后课内外古诗词的鉴赏都有极大的帮助。本文的设计思路意在激发学生对我国古典诗词的学习兴趣,并培养爱国情怀。