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【摘 要】
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从教学的角度讨论了历史上著名的几个数学悖论 ,从现代数学出发做了诠释 ,并且指出了悖论产生的历史意义 ,以及研究数学悖论在教学中的作用。
【机 构】
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山西医科大学数学教研室,太原
【出 处】
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山西医科大学学报
【发表日期】
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2003年S1期
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