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【摘要】在一次数学大练课活动中，笔者深刻体会到教师理答能力的高低直接关系到课堂教学的成败，并提出了五种数学课中教师智慧的策略，愿智慧理答的理念能深人人心，智慧理答行为能在数学课堂中得到更好的体现，并引领和启迪学生的智慧。
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精彩的课堂源于智慧的理答
【摘 要】
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【摘要】在一次数学大练课活动中，笔者深刻体会到教师理答能力的高低直接关系到课堂教学的成败，并提出了五种数学课中教师智慧的策略，愿智慧理答的理念能深人人心，智慧理答行为能在数学课堂中得到更好的体现，并引领和启迪学生的智慧。 【关键词】数学 理答 策略 在一次数学大练课活动中，我有幸听了一位王老师两次执教了人教版二年级上册的《分数的初步认识》。在两次上课的导入环节王老师都设计了给学生每两人
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年55期
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近年来，虽然人们对素质教育的认识在逐步提高，但在教学实践中却无有效的教学操作来发展学生的创新能力，使得先进的教育观念与有效的教学实践之间形成一个无形的障碍，在具体操作中显得力不从心。针对当前物理教学的现状和条件，在物理教学中着力培养学生创新能力是实施物理素质教育的核心，在具体操作中应注意以下六点：
建构主义认为，学习总是与一定的情境相联系的。在课堂情境下学习，可以使学生对客观情境获得具体的感受，激起积极的情绪，促进学生的潜能发展，从而使学生更好的利用自己已有的认知结构和生活经验，对当前所学的知识进行“同化”、“顺应”，从而达到一定意义上的建构。有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与，而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。认识到这一点，教师应当时时为学生营造一个宽松的数学学习环境，
职业学校的专业课程具有专业性强、操作性强、实践性强的特点，因此，同文化课程相比，专业课的教学要取得好的教学效果，不仅要学好理论知识，而且要加强实际操作训练和生产实习实践工作，以实践促进理论知识的学习，以理论知识促进专业技术、技能的深化和提高，最终达到真正提高教学效果的目的。
不知是因喜欢普通话而喜欢上了语文，还是因为喜欢语文而喜欢上了普通话，总之，从小我喜欢在语文早读语文课堂大声用普通话来朗读课文回答问题，理想是当一个瓦尔瓦拉（《山村女教师》主人公）式的语文老师。因而高中文理分科我坚持选择了将来能当语文老师的文科，高中毕业报考志愿时选择了能当语文老师的陕西师范大学中文系。如今，师大中文系毕业、师大中文系研究生学历、在讲台上站了20年、跟语文打了20年交道的我站在自己心
在中学语文教学中加强美的教育，增强学生的美感体验，既有利于陶冶学生的情操，提高学生的审美能力和综合素质，又有利于开发学生的智力，培养创新精神和创新能力，增强学习积极性，提高学生的语文水平。 语文教材中的课文是时代和生活的浓缩,它必然与美结下了不解之缘,“文质兼美”的教材为我们展现了一个璀璨夺目的“世界”。在这个世界里有诗歌的意境美；有小说的形象美；有散文的构思美；有议论文的说理美；有说明文的情趣
【摘要】控制电机运动，例如转向、速度、角度的控制，是单片机在机电控制中的一个典型应用。本设计以AT89S52单片机为核心，以独立按键输入达到控制直流电机的启停、速度和转向。在设计中采用了PWM控制技术对电机进行过程控制，通过对占空比的调节达到精确调速的目的。 【关键词】单片机 PWM控制 直流电机 方案与设计 引言 目前使用的电机模拟控制电路都比较复杂，测量范围与精度不能兼顾，难以精确控
由于数学具有很强的抽象性、逻辑性等特性，所以长期以来让不少人望而生畏，随着教具技术不断发展，教师运用现代教具技术对教学活动进行创造性设计，使教学的表现形式变的直观可视，课堂范围主动积极，使人们对数学由畏转敬。在此方面，许多人做出突出成绩，也有人遇到挫折，我知道就有一所学校，去年高考结果不理想，有人归结为老师使用教具教学的原因。下面就教具教学在中学数学教学中的运用问题，本人谈谈体会。 一、利用教具
摘要：导入新课是教师讲授新教材之前的导语，是一种教学艺术，融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。目的在于激起学生的学习兴趣，使学生有目的有准备听课，有效引导学生集中思维，从而为整堂课的进行打好基础。它可以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，渲染良好的课堂气氛。 关键词：初中历史 教学 方法 俗语说：“良好的开端是成功的一半。”那么课堂引入时如何从“新”字入手来诱发学生的学习兴趣，调动学
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