新媒体时代学生学习方式的场域逻辑

• 作 者: 靳玉乐 李红梅
• 机 构: 西南大学教育学部
• 出 处: 教育科学
• 发表日期: 2016年06期
• 关键词: 新媒体 学习方式 场域 场域逻辑
• 基金项目: 中宣部文化名家暨“四个一批”人才资助课题“高校拔尖创新人才培养的国际经验及改革研究”的成果之一

借鉴法国社会学家布迪厄的场域理论,将学生学习方式置于新媒体所营造的"学习场"、"教育场"和"文化场"等场域结构之中,着重分析了新媒体时代学生学习方式的场域特征及其运行机制,使学习方式架构突显新媒体的技术特征、学习方式内涵蕴涵新媒体的话语力量、学习方式的旨趣映射出新媒体时代的文化精神,并阐明了场域之间"博弈共生"的内部关系样态、"差异与动力"的外部运行逻辑以及场域内外"隔场对话"的互动机制。