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新课标强调以“人的发展为本”，认为课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程，学生作为一种活生生的个体，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与其中，师生生命为载体的动态生成资源也随时随地地充盈其中。但在教学中我们也不乏看到这样的“意外”现象：学生的独特见解在很大程度上超越了教师的预定方案，学生自主的程度在教师的引导下失控了，作为教师的我们担心学生“出错”，担心扰乱自己的教学思路，为了“大局”或一笔带过，或视而不见，或用自己的想法代替学生的想法，学生有价值的东西在渴求帮