【摘 要】
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在新课改的学习中,班级管理不再仅仅关注学生的学业成绩,而且要发现、发展学生其他方面的潜能,使每一位学生具有自信心和持续发展的能力。学业成绩这一块滞后,并不表示其它方
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在新课改的学习中,班级管理不再仅仅关注学生的学业成绩,而且要发现、发展学生其他方面的潜能,使每一位学生具有自信心和持续发展的能力。学业成绩这一块滞后,并不表示其它方面也落后,作为班级的管理者,我一改以前的“严字当头,狠字为先”的方式,首
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