【摘 要】
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<正>新课程提倡"自主、合作、探究"的学习方式,注重培养学生自主学习的能力、合作学习的习惯和探究精神,从而提高学生的语文能力。然而在教育急功近利的今天,很多教师在教学
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<正>新课程提倡"自主、合作、探究"的学习方式,注重培养学生自主学习的能力、合作学习的习惯和探究精神,从而提高学生的语文能力。然而在教育急功近利的今天,很多教师在教学中始终围绕考试题目转,课堂教学多数时候没有给学生留有足够的思维空间和时间,担心课堂出现与预设不一致的问题生成,因而在实施教学预设时,尽量避免出现与自己预设不一致的课堂生成,忽略了知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度的训练。基
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