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课堂提问是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道,数学课堂中教师应当具有提问的技巧,为学生的学习创设好情境。有效地提问,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,有效地形成数学核心素养。
核心素养下小学数学课堂提问的有效性
【摘 要】
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课堂提问是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道,数学课堂中教师应当具有提问的技巧,为学生的学习创设好情境。有效地提问,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问
【机 构】
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莆田市实验小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年开放课题“基于核心素养发展的对话建构的数学课堂教学研究”(课题编号:KCX-2019062)的阶段性研究成果
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