用足"错误"资源 演绎精彩课堂

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新课程倡导课堂生成的重要性,课堂教学中学生的生成有些是正确的,有些是错误的,教师们往往只注重学生的正确生成,忽略学生的错误生成。事实上,教师在课堂教学中如果能巧用学生的各种有价值的错误生成资源,引导学生去探索、去发现、去研究,课堂会更加精彩。
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