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〔关键词〕 教师；职业道德；自身素质
〔中图分类号〕 G451.2〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（Ａ）—0014—０1
教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。教师自身的素质影响着教育教学工作的发展。教育事业要发展，教师的素质需要不断提高。教师要担负起教书育人的神圣职责，需要有高尚的道德情操、完美的人格、开放的思想、渊博的知识、精湛的技能和不懈进取的精神。
第一，爱岗敬业，关爱学生。教师在教书育人工作中，必须明确意识到自己工作的性质、任务和应具备的条件。意识到教师劳动的特殊性、任务的艰巨性和教师应具备的心理品质和工作技能等。没有明确的、强烈的教师意识，在教学活动中将会缺少工作的目的性。教师要切实承担教育者的社会责任，要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心和真诚来教育学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个普通教师；如果一个教师能够关心爱护全体学生、尊重学生、公正地对待学生，保护学生的合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是个好教师。
第二，刻苦钻研，严谨笃学。要崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断学习来充实自己，拓宽视野，不断提高教学质量和教书育人的本领。老师只有不断地学习新知识、新技能、新技术，才能不断提高自身素质和教书育人的本领，跟上时代的步伐，不断更新理念。当今世界，知识日新月异，一方面学生获得信息的渠道增多，孤陋寡闻的教师难以满足学生日益增长的求知欲和好奇心；另一方面我国很多农村学校教育尚处于落后状态，师资力量严重不足，急需知识渊博的教师。教师广博的知识能促进学生的智力发展，也可以促进学生学习的迁移。所以，教师应当不断学习新知识和先进的教育教学理念。通过学习，更新自己的思想意识，更新教育教学技巧，提高教学技能，从而提高教育教学水平。
第三，勇于创新，奋发进取。引导学生全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。富有创新精神的教师，才能培养出有创造力的学生。教育需要创新，教学同样需要创新。不能让教师厌于教，学生疲于学。教师要运用多样的教学技巧，设计一些新奇的教学细节来吸引学生。比如让学生参与情景教学，表演课本剧，开展辩论赛等等，多样的教学技巧和教学素材不仅能激发学生的学习热情，也能激发教师的教学热情。教师在课堂上可通过丰富的肢体语言和良好的情感投入调动学生积极参与，使其在宽松的环境中接受知识。
从信息论和控制论角度看，没有信息反馈就没有控制。学生学习的情况怎样，这需要教师给予恰当的评价，以提高学生已有的学习兴趣，矫正学习中的偏差。教师既要注意课堂上的及时反馈，也要注意及时对作业、测试、活动等情况给予反馈。使反馈与评价相结合，使评价与指导相结合，充分发挥信息反馈的诊断作用、导向作用和激励作用，提高学生学习兴趣。
第四，淡泊名利，志存高远。教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献。以高尚的师德投入到课程改革的洪流中去，积极钻研新课标、新教材，研究新情况、新问题，拓展新思路，静下心来教书、潜下心来育人。
〔中图分类号〕 G451.2〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（Ａ）—0014—０1
教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。教师自身的素质影响着教育教学工作的发展。教育事业要发展，教师的素质需要不断提高。教师要担负起教书育人的神圣职责，需要有高尚的道德情操、完美的人格、开放的思想、渊博的知识、精湛的技能和不懈进取的精神。
第一，爱岗敬业，关爱学生。教师在教书育人工作中，必须明确意识到自己工作的性质、任务和应具备的条件。意识到教师劳动的特殊性、任务的艰巨性和教师应具备的心理品质和工作技能等。没有明确的、强烈的教师意识，在教学活动中将会缺少工作的目的性。教师要切实承担教育者的社会责任，要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心和真诚来教育学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个普通教师；如果一个教师能够关心爱护全体学生、尊重学生、公正地对待学生，保护学生的合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是个好教师。
第二，刻苦钻研，严谨笃学。要崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断学习来充实自己，拓宽视野，不断提高教学质量和教书育人的本领。老师只有不断地学习新知识、新技能、新技术，才能不断提高自身素质和教书育人的本领，跟上时代的步伐，不断更新理念。当今世界，知识日新月异，一方面学生获得信息的渠道增多，孤陋寡闻的教师难以满足学生日益增长的求知欲和好奇心；另一方面我国很多农村学校教育尚处于落后状态，师资力量严重不足，急需知识渊博的教师。教师广博的知识能促进学生的智力发展，也可以促进学生学习的迁移。所以，教师应当不断学习新知识和先进的教育教学理念。通过学习，更新自己的思想意识，更新教育教学技巧，提高教学技能，从而提高教育教学水平。
第三，勇于创新，奋发进取。引导学生全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。富有创新精神的教师，才能培养出有创造力的学生。教育需要创新，教学同样需要创新。不能让教师厌于教，学生疲于学。教师要运用多样的教学技巧，设计一些新奇的教学细节来吸引学生。比如让学生参与情景教学，表演课本剧，开展辩论赛等等，多样的教学技巧和教学素材不仅能激发学生的学习热情，也能激发教师的教学热情。教师在课堂上可通过丰富的肢体语言和良好的情感投入调动学生积极参与，使其在宽松的环境中接受知识。
从信息论和控制论角度看，没有信息反馈就没有控制。学生学习的情况怎样，这需要教师给予恰当的评价，以提高学生已有的学习兴趣，矫正学习中的偏差。教师既要注意课堂上的及时反馈，也要注意及时对作业、测试、活动等情况给予反馈。使反馈与评价相结合，使评价与指导相结合，充分发挥信息反馈的诊断作用、导向作用和激励作用，提高学生学习兴趣。
第四，淡泊名利，志存高远。教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献。以高尚的师德投入到课程改革的洪流中去，积极钻研新课标、新教材，研究新情况、新问题，拓展新思路，静下心来教书、潜下心来育人。