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在新课改的大势所趋下,翻转课堂这种教学模式深受老师和同学们的欢迎。翻转课堂通过调整教学方式,将学习的主动权和决定权从老师转移给学生,提高了学生的学习兴趣,促进了新课改的发展。基于此,本文分析如何构建高中生物翻转课堂教学模式,以此促进学生学习效率的提高,从而提高学生的生物素养。
高中生物翻转课堂教学模式的构建研究
【摘 要】
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在新课改的大势所趋下,翻转课堂这种教学模式深受老师和同学们的欢迎。翻转课堂通过调整教学方式,将学习的主动权和决定权从老师转移给学生,提高了学生的学习兴趣,促进了新课
【机 构】
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安徽省六安第二中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年11期
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