论文部分内容阅读
随着“三通两平台”工程建设程度的不断加深，世界范围内已经逐渐形成了网络学习空间，用空间进行教学管理，用空间进行课程学习，网络空间学习逐渐成为我国各大院校教学实践中的重要内容。针对我国部分院校学生在网络课程学习态度较为消极这一问题，分析网络空间课堂的教学有效性，探讨研究了调动学生参与网络课堂学习积极性的策略。