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混合学习是对风靡全球的E-Learning的回归和升华,受到广大教育工作者及学生的广泛推崇。本文在阐述混合学习定义及内涵的基础上,分析了混合学习理论在大学英语教学中的具体应用,并结合自己多年的教学经验,从教师和学生两个层面,提出了优化混合学习在大学英语教学中应用效果的对策及建议,以推进混合学习理论在大学英语教学中的应用。