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传统教学模式的结构是教师灌输知识，学生被动机械地接受知识，忽视了学生在学习中的主体性，片面强调灌输方式，不同程度上压抑和阻碍了学生的个性发展。近年来，中职学生在中学阶段没能养成良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣。如果在无机化学教学中还按传统的教学模式进行教学，学生较难接受新知识，教学效果就可想而知了。我国中职教育的人才培养目标是培养专业应用型人才。无机化学作为一些专业的基础课，学生对这门功课的掌握程度直接影响到后续专业课的学习。因此，本文以激发学生的学习积极性，提高中职学生的自主学习能力为目标，研究项目教学法在中职无机化学的教学过程中的实践和运用。