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摘要：“中国梦”教育融入高校思想政治理论课教学，必要性在其内容的鲜活性、中国版；基本原则为坚持政治方向、主题、主旋律；基本目标为把“信仰和信念观”教育、中国特色社会主义教育、唯物史观教育等更加深入学生头脑。
关键词：高校思想政治理论课；融入；“中国梦”；基本原则；基本目标
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0279-02
高校思想政治理论课教学融入“中国梦”，以“中国梦”的历史根源与现实基础、理论内涵与表达方式、实现途径与方式等来统摄思想政治理论课的理想信念教育、国情国史教育、爱国主义教育、马克思主义中国化教育和中国特色社会主义理论与实践教育，使之更具历史与现实的说服力。这有其必要和需确立基本原则和基本目标。
一、“中国梦”教育融入高校思想政治理论课教学的必要性
习近平同志带领新一届中央领导集体参观《复兴之路》展览时，把实现“两个一百年目标”和中华民族的伟大复兴联系在一起，高度概括为“中国梦”。在十二届全国人大一次会议闭幕式上他再次提出“中国梦”就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，赋予了“中国梦”完整定义。[1]教育是中华民族振兴和社会进步的基石。实现中华民族的伟大复兴，实现伟大的中国梦，是教育的神圣使命。实现中国梦，高校责任重大，要把握千载难逢的大好机遇，努力实现人才培养、科学研究、服务社会、文化传承职能，助力中国梦的实现。[1]以“中国梦”来丰富拓展高校思想政治理论课的教学内容和课程体系，对提升大学生思想政治理论水平，培养坚定中国特色社会主义理想信念的合格建设者和可靠接班人，具有重要的政治意义和现实意义。深刻认识理解“融入教学”的意义，是切实推进“中国梦”教育与当前大学生思想政治理论课教学有机结合的基本前提。
1.大学生理想信念教育的活鲜内容。习近平总书记2013年“五四”与各界优秀青年代表座谈时的讲话中，指出中国梦的实现在于青年：中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。中国特色社会主义事业需要一代又一代有志青年接续奋斗，中国梦将在青年一代的未来发展中成为现实。习近平总书记提到，广大青年要勇敢担负起时代赋予的重任、志存高远、脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的深入实践中放飞青春梦想。[2]“中国梦”融入思想政治理论课教育，贴切学生、贴近学生思想的丰富内容会使大学生在成长成才的过程中，把自己的人生目标融入中华崛起复兴的历史轨迹中。
2.社会发展规律教育的中国版。“中国梦”融入思想政治理论课教育，它明确回答的是中国共产党和中国社会“举什么旗、走什么路、朝什么样的目标前进”等事关中国社会当前、今后发展前途和命运的根本性问题。当今的中国正处在全球化和社会转型的复杂时期，经济、政治、文化等各个层面的变化都会渗透和投射到当代大学生的价值观念中，使其面临传统、现代和后现代多元价值观念的挤压与冲击。“两个一百年”目标是中国共产党遵循中国社会发展规律提出的在21世纪的奋斗目标，其实现恰遇这代青年的个人梦想成就的同时期。融入教育可使其两者合一从而使大学生更加明了社会发展规律的必然性。
3.中国特色社会主义理论体系教育拓展的必然归宿。“中国梦”融入大学生思想政治理论课教学，突出中国特色社会主义的方向，切实增强社会主义意识对大学生群体的吸引力和凝聚力，能够使大学生思想政治教育的价值目标与自己的发展方向更趋吻合为每个学生社会化过程中的必然追求，有助于培养大学生自觉做中国特色社会主义道路的“坚定信仰者”、中国特色社会主义理论的“忠实践行者”、中国特色社会主义制度的“坚强捍卫者”。
4.当代青年担当实现民族振兴与历史观照的有机契合。“中国梦”融入大学生思想政治理论课教学，突出实现中华民族的伟大复兴，在整个20世纪一直是中国无数志士仁人顽强追求的目标，一直是时代潮流中的突出主题。中国的革命、建设、改革，归根到底是为了实现这个目标。这可以说是贯穿20世纪中国历史的基本线索。[3]这个突出可使大学生形成厚重的历史责任感和当代实现民族振兴的使命感，真正作到为中华振兴而读书、为中华振兴而前行。
二、“中国梦”教育融入高校思想政治理论课教学的基本原则
1.以马克思主义指导思想为行动指南，始终坚持思想政治理论课教学的正确方向。[4]“中国梦”融入教育，不是替代思想政治理论课原有课程体系及内容的教育。其是作为马克思主义中国化成果的拓展教育的有机组成。教育的实施始终要贯彻和坚持马克思主义理论的科学性，坚持中国化马克思主义指导下中国特色社会主义理论的政治性。融入教育是更好地使思想政治理论课的教学坚定正确的政治方向，理直气壮地坚持马克思主义科学理论，理直气壮地讲授社会主义制度的优越性。
2.以中国特色社会主义为核心内容，牢牢把握思想政治理论课教学的主题。[4]十八大报告深刻阐述了中国特色社会主义的科学内涵，强调要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定中国特色社会主义信念，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，奋力夺取中国特色社会主义新胜利。中国特色社会主义是新时期党的全部理论和实践主题，也是思想政治理论课教学的主题。“中国梦”融入教育，是优化和提高教学实效性的必然要求和重要载体。教育的实施始终要把握中国特色社会主义的核心内容，其融入教育不能偏离和游离于它，而是要通过“中国梦”的理论内涵和实践内涵的梳理和与思想政治理论课教学的有机融合紧扣主题并达到锦上添花的效果。
3.以理想信念为重要支撑，大力弘扬思想政治理论课教学的主旋律。[4]中国梦一直以来都是全国各族人民的共同理想，是建立在对中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国一百年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家的中国特色社会主义发展目标的理想信念基础之上的。“中国梦”融入教育，是使大学生坚定理想信念、坚守精神追求，明了中国共产党如何担当起时代赋予的使命，明了如何坚守理想信念，从而在学习中领悟党的历史、中华人民共和国的历史并筑牢信仰信念，从而弘扬当前思想政治理论课教学的主旋律。 三、“中国梦”教育融入高校思想政治理论课教学的基本目标
1.将“中国梦”融入《思想道德修养与法律基础》课教学内容之中，是深入帮助学生运用马克思主义的价值观、人生观、信仰观、道德观、法制观、职业观科学理解“中国梦”与“个人梦”、“中国梦”与“共产主义远大理想”以及“中国特色社会主义共同理想”的关系，促进学生深刻领会“空谈误国，实干兴邦”的真谛，“中国梦”的实现需要广大学生有坚定理想信念，树立正确的价值观、人生观、信仰观、道德观、法制观、职业观，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。[5]
2.将“中国梦”融入《中国近现代史纲要》课教学内容之中，结合中国近现代史的发展规律、基本经验和中国人民在党的领导下为“实现中华民族伟大复兴”而进行艰苦卓绝斗争的生动案例，促进学生深刻理解圆“中国梦”必须有团结起来的全中国人民走中国特色社会主义道路，必须有团结起来的全中国人民弘扬中国精神，必须有团结起来的全中国人民凝聚中华各族人民的力量形成中国力量，坚定不移地坚持中国共产党的领导，坚持马克思主义和马克思主义的中国化。[5]
3.将“中国梦”融入《马克思主义基本原理概论》课教学内容之中，深化学生从整体上把握马克思主义、正确认识人类社会发展的基本规律，将实现中华民族伟大复兴的“中国梦”与整个人类社会发展的历史进程和规律的结合中来理解，从马克思主义的世界观、方法论的视野中科学地解读“中国梦”。运用马克思主义唯物史观和认识论的基本规律和基本方法助推学生深入理解实现“中国梦”所依靠的主体力量、实现“中国梦”的根本途径、动力和关键所在等。[5]
4.将“中国梦”融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学内容之中，使学生更加深入理解“中国梦”思想是我党在新的历史时期把马克思主义和中国化马克思主义基本原理同中国当代社会实际相结合的产物。进一步推进学生深入理解“中国梦”思想与毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观是一脉相承的。[5]
参考文献：
[1]天津中医药大学党委理论学习中心组.为实现中国梦做贡献建设世界一流水平中医药大学[N].天津日报，2013-06-17.
[2]顾海良.中国梦是当前大学生思想政治教育的重要主题[N].光明日报2013-07-08.
[3]蒋能.中国梦是当今中国的精神旗帜[EB/OL].光明网-理论频道.http：//theory.gmw.cn/2013-04/17/content_7343451.htm.
[4]亢莹.推进“三个自信”教育融入高校思想政治理论课教学[EB/OL].http：//4177.blog.stuln.com/archives/71415.aspx.
[5]刘冠军.“中国梦”如何融入高校思政课？[EB/OL].
http：//news.cueb.edu.cn/sjmzgm/llwz/31382.htm.
基金项目：重庆市2013年高等教育教学改革研究项目（项目号：133206）
作者简介：高宜新（1954-），男，教授，主要研究马克思主义理论教育；张翠（1973-），女，副教授，主要研究马克思主义理论教育。
关键词：高校思想政治理论课；融入；“中国梦”；基本原则；基本目标
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0279-02
高校思想政治理论课教学融入“中国梦”，以“中国梦”的历史根源与现实基础、理论内涵与表达方式、实现途径与方式等来统摄思想政治理论课的理想信念教育、国情国史教育、爱国主义教育、马克思主义中国化教育和中国特色社会主义理论与实践教育，使之更具历史与现实的说服力。这有其必要和需确立基本原则和基本目标。
一、“中国梦”教育融入高校思想政治理论课教学的必要性
习近平同志带领新一届中央领导集体参观《复兴之路》展览时，把实现“两个一百年目标”和中华民族的伟大复兴联系在一起，高度概括为“中国梦”。在十二届全国人大一次会议闭幕式上他再次提出“中国梦”就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，赋予了“中国梦”完整定义。[1]教育是中华民族振兴和社会进步的基石。实现中华民族的伟大复兴，实现伟大的中国梦，是教育的神圣使命。实现中国梦，高校责任重大，要把握千载难逢的大好机遇，努力实现人才培养、科学研究、服务社会、文化传承职能，助力中国梦的实现。[1]以“中国梦”来丰富拓展高校思想政治理论课的教学内容和课程体系，对提升大学生思想政治理论水平，培养坚定中国特色社会主义理想信念的合格建设者和可靠接班人，具有重要的政治意义和现实意义。深刻认识理解“融入教学”的意义，是切实推进“中国梦”教育与当前大学生思想政治理论课教学有机结合的基本前提。
1.大学生理想信念教育的活鲜内容。习近平总书记2013年“五四”与各界优秀青年代表座谈时的讲话中，指出中国梦的实现在于青年：中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。中国特色社会主义事业需要一代又一代有志青年接续奋斗，中国梦将在青年一代的未来发展中成为现实。习近平总书记提到，广大青年要勇敢担负起时代赋予的重任、志存高远、脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的深入实践中放飞青春梦想。[2]“中国梦”融入思想政治理论课教育，贴切学生、贴近学生思想的丰富内容会使大学生在成长成才的过程中，把自己的人生目标融入中华崛起复兴的历史轨迹中。
2.社会发展规律教育的中国版。“中国梦”融入思想政治理论课教育，它明确回答的是中国共产党和中国社会“举什么旗、走什么路、朝什么样的目标前进”等事关中国社会当前、今后发展前途和命运的根本性问题。当今的中国正处在全球化和社会转型的复杂时期，经济、政治、文化等各个层面的变化都会渗透和投射到当代大学生的价值观念中，使其面临传统、现代和后现代多元价值观念的挤压与冲击。“两个一百年”目标是中国共产党遵循中国社会发展规律提出的在21世纪的奋斗目标，其实现恰遇这代青年的个人梦想成就的同时期。融入教育可使其两者合一从而使大学生更加明了社会发展规律的必然性。
3.中国特色社会主义理论体系教育拓展的必然归宿。“中国梦”融入大学生思想政治理论课教学，突出中国特色社会主义的方向，切实增强社会主义意识对大学生群体的吸引力和凝聚力，能够使大学生思想政治教育的价值目标与自己的发展方向更趋吻合为每个学生社会化过程中的必然追求，有助于培养大学生自觉做中国特色社会主义道路的“坚定信仰者”、中国特色社会主义理论的“忠实践行者”、中国特色社会主义制度的“坚强捍卫者”。
4.当代青年担当实现民族振兴与历史观照的有机契合。“中国梦”融入大学生思想政治理论课教学，突出实现中华民族的伟大复兴，在整个20世纪一直是中国无数志士仁人顽强追求的目标，一直是时代潮流中的突出主题。中国的革命、建设、改革，归根到底是为了实现这个目标。这可以说是贯穿20世纪中国历史的基本线索。[3]这个突出可使大学生形成厚重的历史责任感和当代实现民族振兴的使命感，真正作到为中华振兴而读书、为中华振兴而前行。
二、“中国梦”教育融入高校思想政治理论课教学的基本原则
1.以马克思主义指导思想为行动指南，始终坚持思想政治理论课教学的正确方向。[4]“中国梦”融入教育，不是替代思想政治理论课原有课程体系及内容的教育。其是作为马克思主义中国化成果的拓展教育的有机组成。教育的实施始终要贯彻和坚持马克思主义理论的科学性，坚持中国化马克思主义指导下中国特色社会主义理论的政治性。融入教育是更好地使思想政治理论课的教学坚定正确的政治方向，理直气壮地坚持马克思主义科学理论，理直气壮地讲授社会主义制度的优越性。
2.以中国特色社会主义为核心内容，牢牢把握思想政治理论课教学的主题。[4]十八大报告深刻阐述了中国特色社会主义的科学内涵，强调要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定中国特色社会主义信念，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，奋力夺取中国特色社会主义新胜利。中国特色社会主义是新时期党的全部理论和实践主题，也是思想政治理论课教学的主题。“中国梦”融入教育，是优化和提高教学实效性的必然要求和重要载体。教育的实施始终要把握中国特色社会主义的核心内容，其融入教育不能偏离和游离于它，而是要通过“中国梦”的理论内涵和实践内涵的梳理和与思想政治理论课教学的有机融合紧扣主题并达到锦上添花的效果。
3.以理想信念为重要支撑，大力弘扬思想政治理论课教学的主旋律。[4]中国梦一直以来都是全国各族人民的共同理想，是建立在对中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国一百年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家的中国特色社会主义发展目标的理想信念基础之上的。“中国梦”融入教育，是使大学生坚定理想信念、坚守精神追求，明了中国共产党如何担当起时代赋予的使命，明了如何坚守理想信念，从而在学习中领悟党的历史、中华人民共和国的历史并筑牢信仰信念，从而弘扬当前思想政治理论课教学的主旋律。 三、“中国梦”教育融入高校思想政治理论课教学的基本目标
1.将“中国梦”融入《思想道德修养与法律基础》课教学内容之中，是深入帮助学生运用马克思主义的价值观、人生观、信仰观、道德观、法制观、职业观科学理解“中国梦”与“个人梦”、“中国梦”与“共产主义远大理想”以及“中国特色社会主义共同理想”的关系，促进学生深刻领会“空谈误国，实干兴邦”的真谛，“中国梦”的实现需要广大学生有坚定理想信念，树立正确的价值观、人生观、信仰观、道德观、法制观、职业观，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。[5]
2.将“中国梦”融入《中国近现代史纲要》课教学内容之中，结合中国近现代史的发展规律、基本经验和中国人民在党的领导下为“实现中华民族伟大复兴”而进行艰苦卓绝斗争的生动案例，促进学生深刻理解圆“中国梦”必须有团结起来的全中国人民走中国特色社会主义道路，必须有团结起来的全中国人民弘扬中国精神，必须有团结起来的全中国人民凝聚中华各族人民的力量形成中国力量，坚定不移地坚持中国共产党的领导，坚持马克思主义和马克思主义的中国化。[5]
3.将“中国梦”融入《马克思主义基本原理概论》课教学内容之中，深化学生从整体上把握马克思主义、正确认识人类社会发展的基本规律，将实现中华民族伟大复兴的“中国梦”与整个人类社会发展的历史进程和规律的结合中来理解，从马克思主义的世界观、方法论的视野中科学地解读“中国梦”。运用马克思主义唯物史观和认识论的基本规律和基本方法助推学生深入理解实现“中国梦”所依靠的主体力量、实现“中国梦”的根本途径、动力和关键所在等。[5]
4.将“中国梦”融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学内容之中，使学生更加深入理解“中国梦”思想是我党在新的历史时期把马克思主义和中国化马克思主义基本原理同中国当代社会实际相结合的产物。进一步推进学生深入理解“中国梦”思想与毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观是一脉相承的。[5]
参考文献：
[1]天津中医药大学党委理论学习中心组.为实现中国梦做贡献建设世界一流水平中医药大学[N].天津日报，2013-06-17.
[2]顾海良.中国梦是当前大学生思想政治教育的重要主题[N].光明日报2013-07-08.
[3]蒋能.中国梦是当今中国的精神旗帜[EB/OL].光明网-理论频道.http：//theory.gmw.cn/2013-04/17/content_7343451.htm.
[4]亢莹.推进“三个自信”教育融入高校思想政治理论课教学[EB/OL].http：//4177.blog.stuln.com/archives/71415.aspx.
[5]刘冠军.“中国梦”如何融入高校思政课？[EB/OL].
http：//news.cueb.edu.cn/sjmzgm/llwz/31382.htm.
基金项目：重庆市2013年高等教育教学改革研究项目（项目号：133206）
作者简介：高宜新（1954-），男，教授，主要研究马克思主义理论教育；张翠（1973-），女，副教授，主要研究马克思主义理论教育。