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改革后的教师资格证考试表现出考试内容多、难度大;强调教学实践能力,全面测查教师素养的特征,这一改革动向进一步彰显了实践课程的现实意义。为此高师院校应加强专业和职业的导入教育;强化见习、助教和实训的践行;促进论文撰写与实习的一体化,以提高学前职前教师的综合水平。
“国考”对高师学前院校实践课程设置的启示
【摘 要】
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改革后的教师资格证考试表现出考试内容多、难度大;强调教学实践能力,全面测查教师素养的特征,这一改革动向进一步彰显了实践课程的现实意义。为此高师院校应加强专业和职业
【机 构】
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广东茂名幼儿师范专科学校
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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广东茂名幼儿师范专业学校2019年度教育科学“十三五”规划课题“教师资格‘国考’对高师院校人才培养的研究”(项目编号:2019GMYSKT09),广东省2018年重点平台及科研项目“青年创新人才类项目(人文社科)”(项目编号:2018GWQNCX046)
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