【摘 要】
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组织教学内容是一个主动建构的过程,教师要做到不随意,不主观、不刻板。唯有研究课标吃透教材.立足学情及考虑不同地城的特点,反复琢磨,懂得取舍,方能锻造出精品课。教学《正确认识广告》时,教师要让学生在课堂上思考、展示、辨别.知识内容,了解广告的含义、性质、特点,抓住广告的本质,使学生的认知水平在潜移默化中得到提升。
【机 构】
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河北石家庄市新华区田家庄学校,河北师范大学全人教育研究中心
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组织教学内容是一个主动建构的过程,教师要做到不随意,不主观、不刻板。唯有研究课标吃透教材.立足学情及考虑不同地城的特点,反复琢磨,懂得取舍,方能锻造出精品课。教学《正确认识广告》时,教师要让学生在课堂上思考、展示、辨别.知识内容,了解广告的含义、性质、特点,抓住广告的本质,使学生的认知水平在潜移默化中得到提升。
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