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在“家乡的特产”教学单元中，班级的自然角陈列着许多孩子们带来的美丽的雨花石，孩子们对雨花石上的花纹很感兴趣。这让我想到《幼儿园教育指导纲要(试行)》中说：“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”于是，我结合有关范例教学法的研究，精心设计了大班美术活动《有趣的石画》。
一、活动准备
1 制作范例幻灯片。
为了保证让孩子们看到清晰、色彩保真的高质量图片，我将精选好的十余幅图扫描后，运用计算机软件Powerpoint做成了课件《有趣的石画》。
2 收集与整理鹅卵石。
3 材料准备：勾线笔、水粉笔、各色浓缩水粉颜料石画底版(15cm×15cm的白瓷砖)、人手一卷泡沫胶(用于石头与瓷砖的粘合)、人手一块偏扁平的较大的鹅卵石(放在椅子下的小筐内)、抹布、笔筒、围裙等。
4 场地布置：
二、过程解析
这个活动主要通过“引导欣赏——激发想象——鼓励创作——艺术表达”的四部曲，实现范例教学法在幼儿园美术教学中的有效应用。
1 引导欣赏
首先出示事先准备好的一块鹅卵石，提问： “请大家看一看、想一想，这块鹅卵石像什么?你们想不想看看它到底变成了什么呢?”通过问题引起孩子们对石头的好奇心，从而引起他们欣赏幻灯片的兴趣：
①欣赏由一块石头变成的“猩猩”。画面一出现便引起孩子们一片惊叹之声：“哇!这是大猩猩!”
评析：这幅图很有特点，它的特点在于石头的形状具有猩猩的脸部的特征。首先出示这幅图的目的不仅在于吸引孩子的注意力，更重要的是让孩子们豁然开窍：原来石头还会这样变魔术!这样的艺术品叫石画!
②欣赏由多块石头组合拼贴而成的企鹅，观察范例中的石画创作的分解图，帮助孩子们了解石画的制作过程： “这是什么?它是由几块石头做成的?”
评析：运用范例分解图帮助孩子们了解：原来石画是这样做成的!可以用许多大小不同的石头根据自己的想法拼贴，再用颜料装饰，就成了有趣的石画啦!
③欣赏依据石头想象的范例图示，现场示范制作石画。将开始时出示的石头粘贴在瓷砖上，让孩子们猜一猜：“老师会把石头变成什么呢?”
评析：这两幅范例能让孩子们清楚地看到，怎样依据石头来想象并画出图案。让孩子和老师共同参与现场的石画创作示范，不仅使得孩子全身心地投入到活动中，而且帮助孩子们掌握制作石画的基本方法。
2 激发想象
再次让孩子们欣赏汽车、电话、豆荚、蝴蝶、螃蟹、乌鸦等范例图片，每一张图片的出现都给他们带来了不同的惊喜。
评析：考虑到孩子们是刚接触到石画，要充分地拓展他们的视野，要“根据好的、特别清楚的、典型的例子进行教与学”(范例教学法的基本特点)。在此环节中，我逐一让孩子们欣赏了这些图片，目的是拓宽孩子的视野，为想象做充分准备。
3 鼓励创作
请孩子们拿出椅子下小筐里的鹅卵石，鼓励他们根据自己手中的鹅卵石充分地展开想象，大胆地说一说“我的石头可以变成什么，怎么变”。
评析：目的让孩子们充分地去想象和思考，自己将要用这块鹅卵石做什么。
4 艺术表达
鼓励孩子们自由挑选自己所需的其他辅助用的小石头，大胆地根据自己的想象在瓷砖上进行自由拼贴组合，并对拼贴好的石头进行艺术装饰，完成后向同伴介绍自己的作品。
三、活动延伸：欣赏石画艺术品
评析：通过这两幅范例图片，让孩子们了解石画在日常生活中的用途：可以做发夹，还可以做成漂亮的组合式的装饰画。
四、活动反思
经过尝试，我发现范例教学法在《有趣的石画》中得以有效运用的关键在于恰如其分地选择范例和巧妙地运用范例。每一个范例在教学活动的不同环节都应体现它的不同的教育价值：能引起孩子们的共鸣；开拓他们的视野：激发他们的想象；解决教学活动的重难点。要实现范例教学法在幼儿园美术教学中的有效运用，要做到：
1 对范例进行有效的甄选：
2 根据教学需要确定范例的数量：
3 精心设计并制作范例：
4 范例与教学环节相匹配、相适应。
一、活动准备
1 制作范例幻灯片。
为了保证让孩子们看到清晰、色彩保真的高质量图片，我将精选好的十余幅图扫描后，运用计算机软件Powerpoint做成了课件《有趣的石画》。
2 收集与整理鹅卵石。
3 材料准备：勾线笔、水粉笔、各色浓缩水粉颜料石画底版(15cm×15cm的白瓷砖)、人手一卷泡沫胶(用于石头与瓷砖的粘合)、人手一块偏扁平的较大的鹅卵石(放在椅子下的小筐内)、抹布、笔筒、围裙等。
4 场地布置：
二、过程解析
这个活动主要通过“引导欣赏——激发想象——鼓励创作——艺术表达”的四部曲，实现范例教学法在幼儿园美术教学中的有效应用。
1 引导欣赏
首先出示事先准备好的一块鹅卵石，提问： “请大家看一看、想一想，这块鹅卵石像什么?你们想不想看看它到底变成了什么呢?”通过问题引起孩子们对石头的好奇心，从而引起他们欣赏幻灯片的兴趣：
①欣赏由一块石头变成的“猩猩”。画面一出现便引起孩子们一片惊叹之声：“哇!这是大猩猩!”
评析：这幅图很有特点，它的特点在于石头的形状具有猩猩的脸部的特征。首先出示这幅图的目的不仅在于吸引孩子的注意力，更重要的是让孩子们豁然开窍：原来石头还会这样变魔术!这样的艺术品叫石画!
②欣赏由多块石头组合拼贴而成的企鹅，观察范例中的石画创作的分解图，帮助孩子们了解石画的制作过程： “这是什么?它是由几块石头做成的?”
评析：运用范例分解图帮助孩子们了解：原来石画是这样做成的!可以用许多大小不同的石头根据自己的想法拼贴，再用颜料装饰，就成了有趣的石画啦!
③欣赏依据石头想象的范例图示，现场示范制作石画。将开始时出示的石头粘贴在瓷砖上，让孩子们猜一猜：“老师会把石头变成什么呢?”
评析：这两幅范例能让孩子们清楚地看到，怎样依据石头来想象并画出图案。让孩子和老师共同参与现场的石画创作示范，不仅使得孩子全身心地投入到活动中，而且帮助孩子们掌握制作石画的基本方法。
2 激发想象
再次让孩子们欣赏汽车、电话、豆荚、蝴蝶、螃蟹、乌鸦等范例图片，每一张图片的出现都给他们带来了不同的惊喜。
评析：考虑到孩子们是刚接触到石画，要充分地拓展他们的视野，要“根据好的、特别清楚的、典型的例子进行教与学”(范例教学法的基本特点)。在此环节中，我逐一让孩子们欣赏了这些图片，目的是拓宽孩子的视野，为想象做充分准备。
3 鼓励创作
请孩子们拿出椅子下小筐里的鹅卵石，鼓励他们根据自己手中的鹅卵石充分地展开想象，大胆地说一说“我的石头可以变成什么，怎么变”。
评析：目的让孩子们充分地去想象和思考，自己将要用这块鹅卵石做什么。
4 艺术表达
鼓励孩子们自由挑选自己所需的其他辅助用的小石头，大胆地根据自己的想象在瓷砖上进行自由拼贴组合，并对拼贴好的石头进行艺术装饰，完成后向同伴介绍自己的作品。
三、活动延伸：欣赏石画艺术品
评析：通过这两幅范例图片，让孩子们了解石画在日常生活中的用途：可以做发夹，还可以做成漂亮的组合式的装饰画。
四、活动反思
经过尝试，我发现范例教学法在《有趣的石画》中得以有效运用的关键在于恰如其分地选择范例和巧妙地运用范例。每一个范例在教学活动的不同环节都应体现它的不同的教育价值：能引起孩子们的共鸣；开拓他们的视野：激发他们的想象；解决教学活动的重难点。要实现范例教学法在幼儿园美术教学中的有效运用，要做到：
1 对范例进行有效的甄选：
2 根据教学需要确定范例的数量：
3 精心设计并制作范例：
4 范例与教学环节相匹配、相适应。