【摘 要】
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在小学教育阶段中,语文学科的基础性较强,学生具备一定的语文学科学习能力后,在多学科交叉教学模式中能够更加游刃有余,发挥感性与理性相结合的优势。小学生对新奇知识的好奇
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在小学教育阶段中,语文学科的基础性较强,学生具备一定的语文学科学习能力后,在多学科交叉教学模式中能够更加游刃有余,发挥感性与理性相结合的优势。小学生对新奇知识的好奇心较强,教师一定要把握这一典型学习心理特征,灵活运用课程导入技巧,将新课程标准背景下的语文课堂教学质量提至更高层次。
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