【摘 要】
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质与量是一对矛盾的统一体,它们相互排斥,相互制约,且又互为衡量的尺度.成人教育的质与量反映在多个方面,如教师队伍的质与量;课程配置及教学设施的质与量;课堂教学与科研实
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质与量是一对矛盾的统一体,它们相互排斥,相互制约,且又互为衡量的尺度.成人教育的质与量反映在多个方面,如教师队伍的质与量;课程配置及教学设施的质与量;课堂教学与科研实践的质与量;成教培育出的人才的质与量等等.关于成人教育的质量,目前尚无能客观有效地反映成人特点的评估标准,大多参照同类普通高校的评估标准.不能否认,这对成人教育有欠公平,但笔者不准备探讨适合成人教育的质量评估标准,本文将重点讨论如何根据成人学生的特点,因势利导保证课堂教学的质与量协调并进.
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