论文部分内容阅读
《普通高中英语课程标准(2017年版)》制定了包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四大要素在内的英语学科核心素养框架及以此为基础的学业质量标准,为教师教学和考试评价奠定了基础。但在实际教学中,我们发现学科核心素养是有机地融合在一起的,很难单独地对某一种学科核心素养进行培育和评价,于是,如何对学生的核心素养进行评价成了基础教育教师们普遍感到困惑的热点问题。