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【摘 要】学生学习新知前往往具有了一定的知识和经验储备。在教学中，如果教师能唤醒学生的已有活动经验，并引导学生对已有经验进行组织化、逻辑化，将有利于学生运用数学思维方式思考问题、解决问题，并进一步积累数学活动经验，进而提高课堂教学效率。
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