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初中数学在以往的教学中过分强调教师对于数学学习方法和技能的教学，着力将学生打造成计算高手和能分强将，对学生数学能力和素质的培养远远落后于计算能力的训练．教师在数学课堂上掌握主动权，学生在课堂上处于被动的地位，学习思路与老师教授的如出一辙，很少发挥自己的主动思考．让学生享有课堂的主动权，发挥学生自主学习的积极效应，成为每一个初中数学教师应该致力的教学内容．