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随着我国的教育改革不断深化,针对幼儿园新教师入职教育模式的转变就显得格外重要,传统的入职教育模式弊端在现阶段教育过程中已逐渐凸显,所以转换新的幼儿园新教师入职教育模式就非常紧迫。新教师是教师职业生涯发展的重要起点,同时也是教师职业生涯必须经历的重要阶段,幼儿园新教师的入职教育模式对幼儿园学生未来的学习有着重要影响,故此从理论上研究幼儿园新教师入职教育模式对实际教学有着指导意义。