论文部分内容阅读
“对话教学”是中学英语课堂中必不可少的关键环节,是提升课堂质量的重要手段。然而在当前农村中学日常教学的实际对话中,仍存在着教学环境不完善、教学内容不贴合实际等困境。因此,探索农村初中师生“有效对话”困境的解决措施,对于提高农村中学英语课堂质量、提升学生学习效率具有重要的现实意义。
如何实现农村初中英语课堂师生的有效对话
【摘 要】
：
“对话教学”是中学英语课堂中必不可少的关键环节,是提升课堂质量的重要手段。然而在当前农村中学日常教学的实际对话中,仍存在着教学环境不完善、教学内容不贴合实际等困境。因此,探索农村初中师生“有效对话”困境的解决措施,对于提高农村中学英语课堂质量、提升学生学习效率具有重要的现实意义。
【机 构】
：
河南省驻马店市遂平县教研室
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
人物形象分析是对一个故事中人物的深刻解读,是帮助读者理解作品主题、作者想表达的思想的重要途径。人物是一个作品的主干,尤其是对小说来说,人物形象是小说中的关键所在,人物形象与故事情节环环相扣,所以通过人物分析便可以很好地明白小说所表达的中心思想。在多年来的高考之中,小说作品频繁出现于高考的语文考核试题之中,而人物形象的分析更是考察重点,归纳好小说人物分析的思路方法,能够在小说阅读中帮助读者更好地理解作品的的主题,找出中心思想。作家叶紫的《古渡头》近年被纳入高考新课标卷,且其作品中的人物形象也具有代表性意义。
来到戈壁,只有一个称谓:戈友。近日,竹叶青酒组织部分队员参加了玄奘之路戈十六挑战赛,让大家在茫茫戈壁上感受坚持和力量,体验来自竹叶青的那份\"精气神\"。说起玄奘之路戈壁挑战赛的起源,还要追溯到2005-2006年中央电视台策划的一场大型文化考察活动——\"重走玄奘之路\"。
太行巍巍,汾水泱泱,在中国乃至世界酒业的版图上,山西吕梁一直占据着举足轻重的地位;在杏花村这片美丽神奇的热土上,孕育出了拥有6000年酿造史、1500年名酒史、800年蒸馏酒史、300年品牌史,传承至今,亘古弥新,从未中断的汾酒。
中国白酒因天而生,因地而成,因人而存。浓香、酱香、清香中国白酒三大基本香型正是先民智慧地顺应当地自然气候条件,天地人合一,取法自然的结果。其中,浓香型白酒在发展过程中,具有着显著区别于其它香型的典型特征——独特的\"泥窖生香、续糟配料\"工艺,讲求\"千年老窖万年母糟\",即泥窖窖龄越老,微生物越多,种类越丰富,酿出的酒越香浓。
《中国脓毒症早期预防与阻断急诊专家共识》已在《临床急诊杂志》2020年第7期正式刊登。本共识由急诊医学领域的4个学(协)会和5个相关杂志社共同倡导、探讨、撰写,由来自急诊医学、重症医学、感染病学、药学及检验医学等专业学科的40余名专家多次讨论形成。共识内容包括急性感染患者的确定识别、抗感染治疗、脓毒症高危患者的排查筛查、炎症风暴和免疫失调的发现和应对、血管内皮细胞的保护和凝血功能的调控、液体支持方案及器官功能保护策略等,不仅总结归纳了临床常用的西医诊断治疗措施,也将祖国医学在脓毒症防治中的优势融入共识,期
在初中数学课堂之中,教育学家们提出了基于数学文化的课堂教学。本文基于数学文化的初中数学具体教学实践,提出一些合理的建议,促进这一课题的顺利实施。
美国急诊医师协会(ACEP)2021年4月发布《急诊科与院前成人疑似脓毒症患者早期诊疗共识》。ACEP共识中的部分观点对拯救脓毒症运动(SSC)2016指南提出了质疑,其补充说明了院前急救与急诊科在脓毒症患者处置的原则,调整了SSC 2016指南的一些细节,更富有急诊特色。本文综合ACEP共识、SSC 2016指南以及中国预防脓毒症(PSCC)共识,对其中相关内容进行了对比分析。目前各个共识均以Sepsis-3脓毒症定义与诊断为标准,但ACEP共识与PSCC共识均将脓毒症的关注点前移,提出了\"疑似脓
我和王波相识于十多年前,那时我还在滨城的一家银行当办公室主任。王波所在的园林处绿化公司跟银行签了个服务协议,绿化公司给银行布置和保养绿植,并负责及时更换,银行每年给他们一些费用。绿植送来那天,王波跛着一条左腿,50岁左右的年纪,中等个头,有些秃顶,目光炯炯,满面红光地跟我握手。他额头有一根青筋鼓突着,像一条发亮的蚯蚓。我当时40来岁,心里有些狐疑绿化公司怎么用了一个残疾人当经理。
研究潜能生的特点和教育策略在英语教学中很有作用,如果能发挥潜能生的潜能,定会事半功倍,潜能生往往能够发挥自己的聪明才智,心理优势被进一步优化。再加上他们会互相竞争,形成良好的学习英语学习氛围,从而带动全班的英语学习。
新高考改革逐步深入,教师应重视学生思维能力的发展,使其不仅掌握有效的学习方法,更应具有学科核心素养。为此,在高中数学教学中,教师应加强对数形结合思想的融入,开阔学生的思路,让他们具有抽象思维,能够将代数运算与几何直观有机结合,加深知识的学习印象,具有逻辑思维、创新意识、运算能力与几何认知。从而,提升课堂教学效率,促进高中生思维能力发展。基于此,本文展开对数形结合思想在高中数学教学中的应用措施分析。