论文部分内容阅读
在以往的语文阅读教学中，学生被动的进行阅读，很难在阅读的同时理解其中的内容，再加上学生机械式的学习，无法激发学生的阅读兴趣，从而导致小学语文阅读教学质量的低下。因此，教师可以在导入环节中精心设计有趣的问题去吸引学生的注意力；其次利用多媒体技术给学生营造一个良好的学习环境，让学生投入其中；最后教师安排学生的相互合作相互探索，培养学生沟通能力的同时增加阅读情感，体会课文的深层意义。