【摘 要】
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目的:探讨以问题为基础的5E教学模式在护理教学中的应用。方法:从某院校2016级护理专业抽取两个班为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统授课模式,实验组采取以
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目的:探讨以问题为基础的5E教学模式在护理教学中的应用。方法:从某院校2016级护理专业抽取两个班为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统授课模式,实验组采取以问题为基础的5E教学模式,学期末评估两组护生课堂氛围、自主学习能力、护理技能操作情况以及护生对教学模式的满意度。结果:实验组课堂氛围5个因子得分及总分均优于对照组,自主学习能力量表总分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);实验组护生学期末护理操作考核平均得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);护生对授
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