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在课堂教学中，经常会出现大量的学习错误：对解法混淆运用；对结论掌握不全；对概念理解不透……其中许多错误真实记录了学生数学思维的过程．教师若能随机应变，巧妙地利用这些“错误”，变废为宝，则可以帮助学生从错误中走出来。
巧用课堂中的典型错误提升课堂效率的若干策略
【摘 要】
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在课堂教学中，经常会出现大量的学习错误：对解法混淆运用；对结论掌握不全；对概念理解不透……其中许多错误真实记录了学生数学思维的过程．教师若能随机应变，巧妙地利用这些“错误”
【机 构】
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东北师范大学南湖实验学校
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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2012年度教育部人文社科一般级项目“智慧型学校的实践研究与理论分析——依托大学与中小学合作的学校改进的行动研究”(编号:12YJA880057)的研究成果之一
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